주요내용

🔍 교사들은 왜 교단을 떠나려고 할까요?

🏫 최근 교권 침해와 교육 환경 변화로 교사들이 느끼는 스트레스와 소진이 심각한 수준에 이르고 있습니다. 실제로 교직 사회는 지금 위기 상황이라는 평가가 나옵니다

📉 교직이탈 의향은 빠르게 증가하고 있습니다.

• 2021년: 37.5%

• 2022년: 42.5%

• 2023년: 53.1%

👉 2명 중 1명 이상이 교직을 떠날 생각을 하고 있는 상황입니다

📊 특히 이런 특징이 나타납니다.

• 저경력 교사일수록 이탈 의향 높음

• 여교사의 이탈 의향이 더 높음

• 대도시 근무 교사가 더 높은 경향

👉 교직 초기에 적응 실패와 부담이 큰 요인으로 작용합니다

⚠교사들이 떠나려는 이유도 명확합니다.

• 정서적 소진(번아웃) 증가

• 상담·업무 스트레스

• 낮은 교직 만족도

👉 특히 정서적 소진이 가장 큰 영향 요인으로 나타났습니다

📉 반대로 이런 요소는 이탈을 줄입니다.

• 교직에 대한 만족도

• 성장·승진 등 목표 의식

• 학교의 혁신적 조직문화

👉 즉, 보람과 성장 가능성이 중요합니다

✨ 보고서는 다음과 같은 방향을 제시합니다.

① 저경력 교사 적응 지원(멘토링·협력 프로그램 강화)

② 교사 간 협력 중심의 학교문화 개선

③ 다양한 승진·경력 경로 마련

④ 교사의 성취감과 동기 유발 구조 강화

➡ 핵심은 단순히 교사를 늘리는 것이 아니라

교사가 떠나지 않도록 ‘버틸 수 있는 환경’을 만드는 것입니다.

본 영상은 NKIS 인클루언서가 제작한 영상입니다.

본 저작물은 경제·인문사회연구회에서 작성하여

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[ NKIS 홈페이지 ]

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[  NRC 정책연구동향 Vol.1 ]

https://nkis.re.kr/subject_view1.do?otpId=OTP_0000000000015660&otpSeq=0

[위기의 교사들(Teachers at Risk): 한국 초등교사의 교직이탈 의향 분석 ]

https://kedi.re.kr/khome/main/research/selectKediBriefForm.do?selectTp=0&board_sq_no=41&article_sq_no=35874

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